本课题针对艺术设计专业人才培养方案过程中以工学结合的新模式展开研究和实践，具有以下意义:

(1）可以促进学生就业和教学质量的提高。进行高职艺术设计技能实训室建设可提高学生的实践能力和应知应会能力，掌握专业的相关业务知识，及时把握行业发展的新动向，方便学生参加职业技能学习和职业技能资格考试，更好地适应市场对人才能力需求的变化，也体现了零距离就业的办学思想，从而提高教学质量。

(2〉可以优化课程设置和教学模式。目前大多数高职课程体系主要是由通识必修课+通识综合实践课+专业必修课+专业选修课+专业综合实践课五种模式构成,其中以课堂教学为主的课程占主体地位，实践、实训课程占的比例较低。这样的课程设置不利于培养艺术设计岗位应用型人才，学生毕业后不能更好服务于社会，难以适应以就业为导向的高职人才培养目标。因此，借助实训室可以优化实训课程设计，改变教学模式，突出实践导向，为专业老师、学生完成“教、学、做、研、创*为一体化课程任务搭建平台。

(3）可以强化学生的实践能力和创新能力。实训室已成为艺术类学生实施实践教学活动的重要场所和载体，通过采用案例教学、模拟教学、现场教学等多种形式，激发学生学习的主动性，突出了学生的主体作用。将网络多媒体手段和传统的教学方法手段相结合，逐步推行教、学、做三位一体的教学方法，在仿真环境的校内实训室的学习中，零距离体验企业真实环境，耳濡目染企业文化理念，极大提高了学生的职业能力。因此，完善实训室管理体制，提高其建设与管理水平，为实践教学提供良好的教学环境是艺术类专业在发展中面临的重要任务。