本专业以基于成果导向的人才培养理念为核心，以 DQP为工具将工作领域中职业发展需求转换成学习领域中的专业预期学习成果，以此构建课程体系，并用于评价学习成果。

首先组织专业教师深入行业协会、企业单位进行广泛的专业调研，分析珠三角地区的行业、企业，获得就业需求，明确岗位职责、工作任务、技术技能和素质要求，形成典型岗位分析表。

然后以典型工作任务为基础，开展了从“产品造型→模具设计→数控加工→电加工→模具装配与试模”的以成果为导向的模具设计与制造一体化综合实践，明确专业预期学习成果，形成专业规范。将专业技术与技能进行重构，重组专业课程，确定课程的预期学习成果，从而形成基于“专业成果、创新成果、竞赛成果”的三级成果的课程体系。