针对高职学生学习积极性不高、创新应用能力与企业需求不匹配等问题，依托《面向开发区信息技术类企业转型升级的人才培养模式创新与实践研究》等11个省教改课题及专业建设项目，提出“教融于创、师生共长”的育人观念，结合电子信息类创新人才要求理论基础厚、工程实践能力强的特点，在“模式探索-课程改革-创新平台建设”3个方面不断探索实践，全面实施了“进阶式”培养创新型人才的教学改革。

       成果立足于产教融合、师徒协同、专创融合的职教理念，校企双方制定了成果导向人才培养方案，开发“技术技能四级融合”课程体系，共建成果孵化的众创空间，设计了迭代进阶的“全贯通”成果路线，将职业素养、技术技能与岗位需求紧密对接，以成果形式融入于各实训教学环节之中。实行“以学生为中心”，“个性化培养”的教育理念，全面引入“导师制”，在不断迭代进阶的教学实施过程中，贯彻“全贯通”成果路线（作品创意->课程项目->考证->竞赛->科研->专利->创业孵化），培养学生“工匠精神”和工程实践能力，最终创新成果生成经典案例进而反哺教学。