建设思路、建设内容

1、建设思路

在“学生下基地-企业专家进课堂-学院教师下企业”的工作思路指导下，凝聚双方力量和资源，校企双方深度融合，实现协同创新的良好态势。依托德永信公司的实践教学资源、产业优势和学校的人资资源优势，在现有合作的基础上，校企双方拓展合作内容、提升合作层次，把德永信实践教学基地建设成融教学、培训、就业和职业技能鉴定于一体，面向社会开放共享的综合型会计类校外实践教学中心，提升学生的职业素质、实践能力、就业能力和社会责任感。

2、建设内容

(1）继续完善校企双方合作机制，实现“学校—学生—企业”三方共嬴

在“沟通、合作、共赢”的原则下，进一步明确“以学生为中心”培养机制，建立完善的基地组织机构，明确双方责任;建立明确而稳定的校企双方各个层次的交流、沟通和互访机制，以此带动人才培养、企业员工培训、教师技能提升、学院教学改革等工作的开展，最终形成基地共建、过程共管、成果共享和责任共担的合作机制。

(2）加强基地制度建设，保证基地建设水平和质量

为保证学生的合法权益和校外教学质量，针对实习学生的“学生”和“职场人”的双重身份，校企双方共同探讨建立各项规章制度，使实践基地管理、学生管理和校外教学管理协调发展，保证校外教学质量。

(3）注重学生职业素质和专业技能培养，实现培养方式多样化

校企双方充分利用各自优势资源，深入探讨人才培养方式的改革，以学生为中心，以提升学生职业素养和专业技能为工作重点，通过“师傅带徒弟”、实习岗位轮岗锻炼等多种培养方式，将对学生能力的培养贯穿于教育的全过程，在实践中扎实摸索会计行业中的“现代学徒制”培养模式，并加强实践教学的评估和经验总结，全面提高人才培养的质量。

(4）协同建设精品教学资源，推动专业群建设上层次、出成果、见成效

我们要充分利用德永信公司的软硬件资源和行业、产业优势，共同开发具有针对性、开放性和实践性的各类实训课程资源，并根据会计专业岗位群的素质要求和技能要求，通过公司内的各类培训和学生岗位轮换，实现这些资源和知识在企业的真实环境下的及时、广泛运用，从而提升学生实践能力和职业素质。同时这些资源也为学部的专业群建设提供了宝贵的素材，将之运用于校内实训课程，也缩短了学院与企业的距离，实现学生“校内学习”与“校外实习”的无缝连接。最后建立教学资源的开放共享机制，逐步实现该资源的全省同类专业共享，从而推动全省同类专业群的整体发展。

(5）全面深化和扩大会计和审计校内实训一体化教学改革

我部在事务所真实的审计工作底稿的基础上，编写形成《审计学基础》的实训手册，使学生能在具体的审计环境中恰当地执行销售与收款循环审计程序，掌握销售与收款循环、采购与付款循环、货币资金等循环的主要账户的审计方法，能够编制相关工作底稿，形成相应的审计结论，最后出具审计报告。通过实训课程学生真正学到了应该具备的专业职业技能，真正感受到岗位的工作状态，使学生在工作环境、掌握技能、与行业兼职教师的接触等各环节实现了与校外顶岗实习的有机衔接与融通。今后要继续依据这样的思路和理念，加大教学方法的改革力度，建设更多的专业素材，争取在其他课程建设和课程改革方面扩大影响。(6）加大“双师型”教学团队的建立和培养，保证校外教学质量

教学质量的提高离不开师资队伍的保证。依据学院教学队伍“三上三下”，即“上职称、上学历、上技能，下企业、下基层、下生产第一线”的工作要求，加强学院与公司的交流互访工作，每年选派中青年教师“下企业”、“上技能”，同时加大企业员工到学院进行教学技能培训的比例,逐步提高学院教师和企业员工的双师素质，建立“双师型”教学团队，在师资上保证校外教学的教学质量。(7）探索建立开放透明的共享机制，为其他专业和院校提供校外教学实践典范

争取将德永信实践教学基地建设成一个开放式的、透明的综合实践教学平台,不但能够解决会计专业群的学生实践教学问题,将来还要辐射学院其他专业，乃至整个广东省的其他院校，为探索文科专业有效开展校外教学、深化校企合作提供典范。