成果以省卫生厅课题《基于基层卫生服务体系岗位霄求的临床医学专业教学模式改革》等6个省级项目为基础开展了5年的研究，形成专业改革实施方案1份、研究报告6份、论文30篇。成果运用胜任力理论，借鉴国际全科医生胜任力模型，采用调研、访谈、探索性因子分析等方法，研制基层医疗岗位胜任力模型，为培养目标确定、课程体系构建、教学改革提供理论依据;通过培育大医精诚、奉献精神、医学人文素养及提供促进职业能力持续提升的资源，解决学生服务基层意识不够的问题;通过重构人才培养目标，校院合作构建“厚基础、多方向”的模块化课程、“四维三阶”医学人文素养培育体系，实行“远程视频+两轮循环”的实践教学、校院融合的混合式教学和“联盟+联考”的评价方式，建设服务学生终身学习的国家教学资源库，破解学生基层医疗岗位胜任力不强、终身学习资源支持不足等难题;形成了“定岗培养、 全科思维贯穿”的新时代基层临床医学专业人才培养模式。为临床医学专业改革提供了系统解决方案。