本项目主要研究对象是高职百万扩招后春季入学的学生以及教育部现代学徒制试点在岗学徒，研究过程采用理论和实践相结合的方法，采用“产教融合”、学结合”等职业教育理论，指导专业完成生源结构多元化背景下的“因材施教分类培养、精准育人”探索和实践，