深化教学改革，构建了“1+N+X”产教深度融合的专业群分类人才培养模式，人才培养质量高。

建立了完善的“1+N+X”(“1”是指1个校企共建的人居环境保护和建设产学研平台，“N是专业群在课程体系与岗位设置、课程设置与技能证书、实践教学与企业生产、科研与企业研发、能力考核与技能认证等5个方面的融合，“X”是专业群优质就业方向）产教深度融合的专业群分类人才培养模式，并进行了面向人居环境保护和建设领域“技能型(技术员/技师)-工程师型（工程师/高级技师〕-创新型-创业型”人才分类培养。按照专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享原则，制订了以学生为主体，满足个性化发展的专业群分类人才培养方案、课程体系和教材。通过BIM技术应用小组、环境工程创新项目组、专插本等兴趣小组和课题组形式实现个性化培养，培养专业群工程师型、创新型-创业型等高职应用人才，学生获省级以上技能竞赛奖励20项（国家级奖1项)，省级以上创新创业大赛奖励7项，省级以上科技创新培育专项项目②项，行业协会技能大赛12项。与清华大学、哈尔滨工业大学等2所高校培养博士后2名，与重庆大学、天津大学、深圳大学、华南师范大学、青岛理工大学等8所高校共同联合培养研究生24名，其中博士研究生1名，硕士研究生23名，实现了专业群多层次人才培养。学生就业率98%，就业对口率90.82%、用人单位满意度98%，人才培养质量高。