一、课程建设理念

国际金融专业主要是面向商业银行一线岗位培养熟悉各类临柜交易业务、客户关系管理技巧以及后台综合业务的掌握商业银行基本知识与操作技能，具备职业生涯发展基础的高端技能型人才。而《商业银行会计》作为该专业的核心课程，对上述岗位的职业能力具有较强支撑作用。因此，在经过对广东地区其他高职院校以及各大商业银行调研的基础上，得到了以下的几方面信息：

（1）开设《商业银行会计》的高职院校较多，存在实现人才培养规格一致性的要求；

（2）高职院校希望共同打造一个完善完整的课程教学体系；

（3）商业银行希望教育能促进行业标准的普及；

（4）商业银行希望能有效实现客户体现的一致性。

经过上述调查结果，《商业银行会计》共享课课程设计该课程的设计理念是：以行业标准引领课程标准；以课程标准指导课程设计；以课程设计推动资源共享；以示范性资源带动资源共建！在精品课程建设的基础上，保证本课程校内教学的先进性、示范性的前提下，最终实现课程优质教学资源的共建共享。

根据上述建设理念，《商业银行会计》精品资源共享课所面向对象和立足点将从本校学生职业能力培养扩展到“同行教师交流沟通”，“在职员工的职业能力后续提升”、“社会大众获取金融知识”以及“同行教师教学交流”等范畴，并最终帮助精品资源共享课的用户实现“完成学业、辅助职业、成就事业”等目标。

  二.课程建设思路

《商业银行会计》将以商业银行岗位能力培养为导向，通过行业调研、校企合作、校企师资共享等方式，有效准确地把握商业银行临柜交易岗、综合业务岗、客户关系管理岗的行业标准，在课程标准与行业标准的有效对接的基础上，设计任务驱动式的理实一体化的教学过程，将工作过程与教学过程有效融合。在科学的、高效的课程设计的基础上，开发并积累一系列能有效配合与促进教学过程的顺利推进的教学资源。但这些教学资源的存在形式各异，并不完全适合于在网络上传播，因此，在资源库建设的过程中，还要将各种资源进行数字化转化，使其变成适合在网络上传播的数字化资源，然后通过建设能配合共享共建目标的网络资源平台，最终实现《商业银行会计》精品教学资源的共享共建。

《商业银行会计》的课程目标是让学生掌握银行商业银行会计核算力、凭证处理能力和综合系统处理力。本课程在开发建设过程中注重行业的参与，校企合作，并根据实际业务部门的变化及时更新相关知识，课程设计思路如上图所示。

课程设计分成两大范畴，一是教学模式设计，二是教学资源平台设计。

（1）教学模式设计为了体现工学结合、手工实训与电算化实训相结合、以及促进自学的设计思路，包括四种形式的教学模式：

  ——任务驱动式的教学设计；

 ——分任务实施的理实一体化教学设计；

  ——电算化综合实训项目教学设计；

 ——促进学生自动学习的教学过程设计。

  （2）为了配合各种教学模式的实现，本课程开发并积累了各种形式教学资源，包括：

  ——任务驱动式教学的教材开发；

——校企共建的实训教材的开发；

  ——模拟银行的建设；

 ——商业银行手工模拟实训室；

  ——网络课程建设

  ——精品课程建设