①课前学生充分利用线上学习平台提供的有关教学评价的意义的文献，结合自身的学习经历，在自主学习中渗透思政元素;②课中，教师利用微助教与智慧教室搭建信息化学习环节，通过智慧教室可视化计量分析学生学习情况，通过starC 师生互动终端实现小组学习成果共享;③课后，学生依托线上学习平台构建学习共同体、完成自我评估，通过在线师生、生生互动进行讨论，以此促进学生将课程思政内化于心外化于行。