(1)三应变优化教学策略，打造有趣的课堂

分析学情应交教学模式。通过对学校知识和技能基础、认知和实践能力、学习特点的学情分析，学生普追有基础缺实战、善动手欠思考的学情，以历年险情案例为载体，采用“实-理-虚-模”的教学模式，如借助“管涌成因”二维动画、“反滤图井搭建过程”等三维动画以及险情抢护的虚拟仿真、VR等教学资源，循序渐选，突破重难点，最终达成目标。

关注汛情应交教学资源。关注每年各地管涌汛情，及时收集并更新案例库、更新活页式教材，引入膨胀防汛袋、装配式反滤桶等新设备，结合新案例以历史线和技术线挖摇思政元素，并有效融入教学过程，创新课程恩政一体化教学内容和教学资源。