第一，教学内容的改革，落实“学什么”“教什么”。2019年起，高职大规模扩招100万人，这种生源空间与结构将成为今后职业院校生源的常态，与此同时，“互联网+”时代，对教师因材施教提出新的挑战，必定产生对个性化教学内容的要求，引发教学内容改革。本研究坚持以学生为本的教学理念，贯彻落实高职“扩容增效”的政策，积极应对信息化时代需求，跳出“碎片化”“零散化”的局限，依托信息化自主学习平台上的海量教学资源，根据不同的学习需求建设个性化、差异化教学模块，将教学内容情景化，满足学生间的差异化、个性化的学习需求。