面向区域经济发展，开展“项目式教学”，主动对接社会需求。基于CDIO理念，根据基础、提升和综合三个层次分别设置三级项目、二级项目和一级项目，如图2所示，实现项目式教学覆盖全培养过程，通过项目的形式实现课堂教学与京津冀地区亟需的互联网、冶金自动化和智能制造等当代先进技术相“交叉”。此外，与大疆科技等公司合作教育部产学合作协同育人项目，将企业前沿技术引入各级项目式教学，实现教产“协同”育人;与汇川科技和东方国信成立“工业物联网”和工业智能控制”现代产业学院，联合指导项目教学，推动教育链、人才链、知识链和产业链的深度“融合”。构建出交叉-协同-融合的符合地方高校自动化专业发展需要的实践教学培养体系。