教学创新

1.从化学化工人的视角分析古诗石灰吟入手，以烧石灰石为案例，引出“化学反应方向与温度的关系”这一关键科学问题。围绕关键科学问题，以目标为导向，进阶式设计系列问题，通过系列问题的解决，达成学习目标。

2.通过催化剂设计方案的评判，让学生体会尊重客观事实的重要性，及化学对人类、对社会做出的巨大贡献，强化创新意识和社会责任，增强专业自信。