云南是一个多民族的边疆省份，乡村人口高达 2482.1 万，占比 51.09%（引自《云南省 2019 年国民经济和社会发展统计公报》），经济、文化、地域等社会环境的特殊性决定了云南省小学师资队伍建设的特殊性。“教得好，但下不去，下去了，又留不住”、“下得去，也留得住，但又教得不好”，教师素质整体不高、队伍不稳是长期困扰云南乡村小学教育的突出问题。因此，培养出一批志在山乡的高质量小学师资，对促进云南省小学教育事业发展具有重要现实意义。