1 以“就业为导向”融合教学培养德技兼修的机电人才采用“就业为导向”融合教学模式，将企业实际生产中的产品拿出来供学生学习和进行设计、标注和测量，使学生能够更早更快地适应企业工作岗位，与时俱进，也增加了学生的就业率。

2 充分利用宁波市、浙江省思政元素，构建浙江特色思政

浙江省、宁波市历史悠久，人文文化长盛不衰，英雄辈出，优秀的传统文化和思维方式造就了今日欣欣向荣的经济大省、文化大省。充分利用宁波市、浙江省思政元素，可使思政元素更接“地气”，更有效唤起学生的共鸣。3 OBE反向设计理念使课程知识点与思政元素有机融合

使用OBE反向设计理念将课程知识点与思政元素有机融合，并在课程教学中实施和不断反思改进,达到在提高学生专业能力和职业素养的同时，实现学生工程伦理工匠精神、精益求精精神双提升，并激发学生科技报国的家国情怀和使命担当目的，为学生可持续发展奠定必要基础。