立足深入、系统的学情分析。在设计课程思政的教学方案时，以深入调研学情为基础，摸清学的学习态度、基础知识储备、学习兴趣点、学习成效等关键信息，并在教学过程中动态监控，适时调整教学方案。

形成“以《法理学》为主千、以《马克思主义法学经典著作选读》《中国特色社会主义法治理论》为分支”的课程体系，联动推进课程思政。主干课程更加突出专业知识的一般原理，分支课程更加突出专业知识中的思政内容。在教学过程中，通过设置议题、预埋教学伏笔的方式，实现课程联动。