校院协同共建课程，共同评价教学。依托医院专业科室，建立课程教研室，组建专兼一体教学团队:基于卫生健康真实岗位需求，共建专业核心课、专科专项模块课、综合实训课、岗位实践课，提高课程针对性、实践性、适应性:制定课程标准、评价标准，建立职业基础、专业综合、岗位实践的“三阶段考核”制度，校院共同组织评价。