优化电工电子理论课程，提出并实践研究性教学模式，综合运 用现代化教学手段。以新理论与新技术、科研实践中先进实用电路、 工程实际案例等更新20%的课程内容；开设10门竞赛培训、创新研修  课程，将前沿科研成果转化为教学内容；建设优质信息化课程资源470GB;设置讨论课，创设情境，启发思考，自主研究，协作交流，总结提高。制订启发式教学流程，编写启发式教案。将便携式实验箱、口袋实验室发给学生，边上课边实践、先实践后上课、上课后再 实践；实施重能力、求创新的累加式考核方法，全面客观评价学生实 际能力。