依靠政行校企媒五方资源，推行“政府推动、行业指导、校企主导、媒体合作”政行校企媒多元协同育人机制；将创新创业教育全程融入人才培养体系的培养  目标、课程内容、教学手段、教学计划等环节，保障了创新创业教学有序进行；根  据产业链需求，搭建了承载“活动策划、旅行社经营、景区服务和020酒店营销” 等功能的专业群实践教学平台，打破了旅游、酒店和会展等专业界线；构建了三能 四模双创课程体系，实施创业意识—创新能力—创业能力的递进培养；建立了“政  校行企生”为评价主体的创新创业教学质量评价体系，运用多层次模糊综合评价法  建立模型测算双创能力教育呈现度。克服了高职旅游专业群人才培养中创新创业教  育不足的积弊，有效破解了协同育人机制过于形式化、创新创业课程体系和实战条  件不适宜、创新创业能力教育缺乏量化测试等瓶颈问题，显著提升了学生创新创业  能力水平。