(1）教学目标设计的主体一定是学生而不是教师(2）对知识与技能的陈述应明确、具体(3）对过程目标的陈述不可忽视(4）对情感态度、价值观的陈述不应有具体结果(5)要与学段、单元目标相一致(6）在探究能力的陈述上要有一定的计划性和阶段性。