(一)项目特色

一是构建了《项目管理》课程混合式建设思路与机制。

以应用型人才培养为主线(一条主线)，实施“线上+线下”教学的融合(两个维度)，以知识、能力和素质有机融合协调培养为核心机制(三元融合)。

同时，在思政课程建设中，形成了“三借三析、 三思三育”思政育人模型。(三借:借典型人物故事、借典型案例与时政热点、借典型算法背后的哲学原理。三析:析思政精神、析深层含义、析个人要求。三思:反思三观、反思缺点、反思责任。三育:育三观、育意识、育能力)。

二是培养了学生项目管理实践应用能力及职业素养，教师积累了“五位一体、四基共建”等实践经验。

通过重新设计的教学大纲、教学方案、教学内容、教学资源和作业训练五个维度，构建基于“五维同融”的课堂教学体系，使教学过程由知识导向向能力导向转化，侧重培养学生的实践应用能力及职业素养。教师积累了项目方案实练、模拟实验、仿真实训、孵化实战与顶岗实习的五位一体实践教学模式，与企业共建孵化实战基地、实习基地、就业基地和产学研基地的“五位一体、四基共建”等实践经验。