(一)研究路径的特色与创新

本课题从教师的教育理念入手，强化和改进教师思政工作，以提升教师开展课程思政的态度和能力，再根据专业人才培养方案的育人目标，重新梳理课程的教学大纲、章节的教学方案、课堂的教学组织，对思政教育元素的融入进行系统化、再造性的设计和实践。

(二)课程思政体系构建的特色与创新

本课题的课程思政体系研究,是将横向的分类课程模块有计划的布局思政元素，到纵向的分阶段组织思政教育，以理论课程为实践课程做思政铺垫为基础，从思政元素的传递到思政育人的内化过程。