1．创新课程体系。改变基于设定结果的实验，增加设计实验。引入与实验内容密切相关的案例事件或问题，引导学生从认知到思辨、感悟和实践，构建正确“三观”。了解科技前沿和生产应用，让思考从课内延伸至课外，让思维从当下拓展到国家需求和人民健康的重大科学问题。宏观设计实验内容，知识传授中承载了科学素养、高阶思维和创新能力的培养。

2．教学模式的创新。规范学生实验过程，强调规范即安全，强调启发式互动教学和主动参与式合作学习。采用混合式、多元化实验教学，将课程目标体系细化为线上、线下教学目标，发挥线上时间自由，自主学习及考评方式灵活等优势，更科学地完善教学内容、方法及评价体系。分享优质教学资源，加强课程思政内容的实效性。利用智慧教学工具，大数据及时反馈，反向设计，持续改进。