本课题将研究面向多元化招生与深度学习的高职工科专业课程混合式分层教学。通过基于“互联网+”的混合式教学突破时间、空间的限制，实现随时随地的个性化学习，解决教学资源不足、生源结构多样、学习方式多样的问题。此外，可以将课堂延伸至课外，解决课时不够、工科类专业课程学习难度较大、学生对传统课堂不感兴趣的问题，通过翻转课堂聚焦深度学习，并通过分层教学因材施教，保证多层次学生的教学质量。课题将以《机电装备控制技术》课程为例，研究混合式分层教学中需解决的 3 个关键问题：适用于分层教学的线上资源合理构建、促进深度学习的混合式分层教学模式优化设计与实施、面向深度学习的评价方法与多元评价体系构建。