①构建课程思政。比如强调调查研究传家宝，没有调查就没有发言权，更没有决策权，待人以诚等理念和社会责任感，提升学生求真务实精神，走群众路线。

②建设“自主式开放型课堂”，实行“自学·交流模式”。提前将课件上传到平台引导学生自学,课程中通过交流让学生充分表达自己的思维权利，包括自学、交流、反馈、巩固拓展四个板块。

③“以此之道还施彼身”的多元全过程性测评。把调查学生的学习过程及结果融入社会调查与研究方法的课程中，以社会调查之道还施提交作业及成绩考绩的考核方式等模式，以调查问卷来收集课程作业