(1)通过调查问卷，从学生角度了解高职院校实施课程思政的教学现状及学生现有的思想政治水平。通过访谈法，从教师角度了解高职数学课程思政实施现状及存在问题。总结课程思政融入高职数学教学中存在的问题。

(2)以高职数学教学内容为基础，结合教学大纲和课程标准，深入挖掘课本中蕴含的思政元素，进行相关教学设计，并在实习学校进行教学实践。通过教学实践观察实施课程思政对学生思想政治水平的影响情况(爱国情怀、社会责任感、科学素养方面)。