学校积极推进多维空间“大场域”融合，不断创新人才培养模式，围绕高素质技术技能人才培养，重构育人秩序和形态。一是推进课堂革命，形成育人新阵地。整合第一二三课堂，依托专业建立劳动实践工坊、创新创业工作室、众创空间等，以项目为引领，把思想政治教育融入专业学习、嵌入课外活动、汇入校外实践，构建全领域综合性动态化的学习场，从而最大限度地延展课堂半径，为学生提供能够发展核心素养的高品质学习机会，打造育人特色和品牌。二是促进多维循环，打造育人新生态。学校加强与政府部门、市场力量、社会组织等校外单位的多维互联，多方共建市域产教联合体、产教融合实训基地、现代产业学院等主题鲜明的育人平台，聚合校、地、企多维场域内的育人资源并融通共享，广泛开展中国特色学徒制培养，形成育人过程以校内循环为主、校内校外循环相互促进的育人新生态。三是深化产教融合，优化育人新路径。学校与行业企业联动开展“匠心说”“技术能手面对面”“技能人才成长之路”等，让“大思政课”浸入产教融合全过程，着力培育劳模精神、劳动精神和工匠精神，引导技术技能训练和社会主义核心价值观培育在工作场所得到“爆炸性融合”，让学生获得一种适应工作世界变化和产业变革需要的强大素质和能力。