但与此同时，现阶段思政育人模式建设也出现了新的问题。2023年高等教育司发布的工作总体思路中就提到:要加强课程思政高质量建设，推动形成育人新成效。深入挖掘各类专业课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，破解课程思政“表面化”“硬融入”问题。要结合专业特点分类推进课程思政建设，将党的二十大精神有机融入相关专业课程。推进课程思政优质资源数字化转化和共享，用好示范项目和数字化资源，开展相关课程任课教师培训，提升教师课程思政教学能力。所以，如何发挥好每门课程的育人作用，促进课程思政育人新模式建设，更好落实立德树人的根本任务是当务之急。而怎样建立一套科学的课程思政育人综合评价指标体系则是提高其实施效果的有力指挥棒。