在“双高”背景下，高职教育迅速发展，为社会输送大量行业企业需要的专业人才,但目前还存在诸多因素影响着职业教育产教融合的发展,在这种情况下，以绩效管理为依据，借鉴发达国家对职业教育产教发展、校企合作的咸功经验，拟构建一套具有本土特色、可操作性强、能科学评价产教融合发展的评价指标体系，为产教融合的监测评价体系研究提供理论分析框架，丰富学院产教融合监测评价体系的研究成果，对人才培养质量保障具有一定的理论意义。