随着终身学习与信息技术的发展,学习共同体的实践应用越来越广泛，国内外对学习共同体的研究广泛而深入。本项目把学习共同体与慕课相结合，试图探索基于慕课的混合式学习共同体（师师、师生、生生)的建设路径和运行机制，结合课程实践评价此三类慕课学习共同体的运行情况、实际效果和存在的问题。