党的二十大报告指出，“推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”"，再次明确了职业教育的发展方向。从国内外职业教育实践来看，产教融合是职业教育的基本办学模式，也是职业教育发展的本质要求。从经济发展情况来看，产业是经济发展增长带，经济开发区、高新区等经济功能区是经济发展增长极。一个国家、地区经济发展的持续力和竞争力，很大程度上取决于产业、经济功能区、企业的持续力和竞争力。产教融合有利于激发学生的创造力，促进职业教育的健康发展，为产业培养合格的技术技能人才，让企业获得持续发展动能，有利于促进地方经济繁荣发展。校企合作，产教融合模式经过近些年的探索发展取得丰富的成果，陆续出现了订单班、教学工厂、集团化办学、中国特色学徒制、产业学院等多种形式。但是，产教融合也出现“合而不深”的问题，除了有些政府层面的指导性政策落地难以外，主要原因是企业的逐利性，企业以效益优先为基本原则，和学校人才培养为主的原则难以达到同频共振,这会导致校企合作往往变为廉价劳动力输出，合作层次低、合作紧密度差。