本课题利用“互联网+墩育”的差念与手段。开晨高职教师TPA能力提升研究:在调查分析基础上了解高职院校教师TPACK能力的现状，通过数据分析挖掘影响高职院校教师TPACK 能力的关键因素，进而有针对性提出TPACK 能力提升的培训方案;并以数字媒体技术专业群为例，建设基于“互联网+”的TPACK培训资源和学习社区，在行动研究中验证、改进TPACK培训方案。数字媒体技术专业群知识更新快，技术性强，非常适合融合“技术、学科内容和教学法”TPACK培训。同时数字媒体技术专业群布点多，毕业生社会需求大，选择该专业教师开展TPACK培训，产生的影响和价值也会更大。