前期专业群内环境工程技术专业根据生源类型的不同，立项实施学分制试点教学改革，形成以能力模块培养的教学体系，实现根据学生的不同层次、不同职业规划，灵活精准育人。但学分制与“三递进”的有机融合下产生的教学与管理等问题并未得到解决，开放型教学体系的构建与实施是一个系统工程，在健全选课制度、学分置换、毕业管理等方面需要学院政策支持及多部门协调配合。