本课题研究的目标是基于1+X (VETS）技能证书制度下高职公共英语增值评价体系模型建构，在“1+X"”证书制度""课证融通""基础上，运用建构的增值评价模型以及数字技术对学习者的英语职业能力的增值进行测评，为学生学习效能与个人发展提供依据，为教师教学诊断与改进提供参考，改革评价体系凸显职业教育的类型与特点。