一、本项目研究视角新。应用文写作是一门介于公共基础课与职业技能之间的交叉课程。立足该课程的性质，该项目运用系统思维建构高职应用文写作课程思政体系和能力培养的层级性体系，探索课程思政与能力培养融合入教材、入课堂的实施路径和方法，这既强化了该课程的价值引领的育人目标，又能紧扣该课程的职业性，凸显职业教育的本质。