1、理论创新

(1)围绕应用型人才培养构建了“五活”培养模式，探索构建地方性本科艺术类专业应用型人才培养模式改革的整体框架，包括从办学定位、培养方案、课程体系、师资团队、教学方法、协作育人、办学特色等问题的改革内容体系，制定出具体改革措施，进而找到学院设计学应用型人才培养质量的快速发展之路，着力解决当前地方性本科艺术设计学人才培养质量“校校同质”、“千人一面”的固化“翻砂”培养现状，逐步实现到“千人千面”的“活性”培养模式；也为国内其他地方性本科院校艺术设计类人才培养质量提升提供借鉴，丰富我国高等教育发展理论。