1.以“戏类型”为线囊，围绕八类幼儿典型游戏设置学习板块，特别是结合幼教行业的新技术和传统文化的传承，增设民问游戏和安吉游戏版块，实现教学内容与文化融合，与时代接轨。

2.以“岗位能力"为核心，每种类型的游戏均设置四大知识和技能核心点，以学生要从事的职场所需能力为出发点，以应用型人才培养需要为目标，实现师范性与职业性并举。