(1)创新体育教学理论。

本课题的创新程度，从目前来说具有较高的学术视野和一定的开拓性研究。体育核心素养的培养有利于哲学和人文学的学术层次更清晰的认识体育课程的本质和地位作用:其次，弥补先前研究注重枝节研究而忽路统筹研究的联动不足;再次，从理论层面为教育、体育、社会各方面和层面的有关人员，着眼体育，立德树人，拓展眼界，指导体育实际工作，一定程度上指出一个课改方向，并找到工作着力点。