(1)以数字化转型赋能高校全面落实立德树人根本任务、持续提高“三全育人”水平，不断提升高职护理人才培养质量。通过融合科学技术与教育双向赋能思维，探索数字化转型赋能高职护理学课程思政的相关研究鲜有报道。目前高职护生普遍存在对专业思维能力和课程设置的认知度较低的问题，学生无法更好地理解自身职业所具备的社会责任感。因此，本研究基于教育数字化战略行动，充分发挥数字化资源的正向作用，探讨运用数字化教学将课程思政元素融入高职护理教学中的策略，最终落实以立德树人为根本任务的产出导向教育体系。因此，本研究从某种程度上丰富和发展了高职护理学课程思政的教育理念体系。