取得了一定成绩,部分院校的文化育人模式得到了推广和应用，但高职院校的文化育人工作仍普遍存在一些不如人意之处，主要体现在以下三点：对文化育人的作用认识不够深入。高职院校在人才培养过程中普遍存在“重技能、轻人文”的倾向，许多学校把文化育人与校园文化景观建设、学生文化社团活动简单等同起来，对文化育人工作的内涵把握不够清晰。