(1)教学理念创新

将多元智能理论运用于职业能力解析和教学设计，创新人才培养的模块化路径，提高了课程矩阵与行业岗位常求、培养目标的适配性;培养过程整体化、素质建构模块化、课程载体多元化、育人环境立体化的设计理念，进一步车窗发展了职业教育理论。

(2)人才培养模式创新

通过重塑课堂形态，拓展了课堂教学的物理空间和活动形式。沉浸式教学和仿真实训缩短了岗课距离，提升了对职场环境与工作过程的感官体验:课堂形式的多样化和教学形式的车富性调动了学生的积极性和参与度:对象化、模块化、项目化训练对快速提升特种能力呈现事半功倍的效果:数字化技术的加持突破了时空条件阅限。