(1)应用并行教学思想，构建“四阶递进式”教学模式，重塑教学内容，实现理论、实验、实习与工程设计的相互渗透:

(2)探索三维立体化教学方法，实现个性化培养和精准教学，培养学生创新意识和解决复杂工程问题的能力:

(3)构建多维度全过程考核评价体系，解决传统课堂满堂灌的教学模式，让学生主动参与课堂教学，自主设计创新实验，团结协作完成设计型大作业，逐步推进过程教育和主动学习模式: