针对“专升本 3+2”通信专业的学生，在培养方案中主要设置了系列专业课程，包括:数字信号处理、人工智能、信息论与编码、计算机网络、微波技术与射频电路等。目前对上述专业课程的思政教学基本从课程内容出发制定思政目标并融入思政元素，思政教学容易陷入“一厢情愿”。思政教育关系到高校对于人的培养这个关键问题，它是高等教育坚持社会主义办学的重要阵地。对于学生思政教育的提升仅仅依靠思想政治课堂是不够的，要在每一门课尤其专业课中融入思政元素，加强对各专业课程的思政元素以及教学环节的设计。然而目前大多的高校课程的思政教学大多从课程的教学内容或课程教案出发简单融入思政元素，最终只将思政元素“一厢情愿”地强行融入到课程教学中，并非符合社会或行业的现实需求，也固然未能到达专升本学生的思政教学期望