推进职业教育数字化转型和高质量发展，职教师资是关键。根据《广东省加强新时代高校教师队伍建设改革实施意见》规定，“本科职业教育教师具有博士学位比例达到 48%，高职院校教师具有硕士及以上学位比例达到 65%，中职学校教师硕士研究生以上学历比例达到 20%”。加快研究生层次的职教师资队伍的培养是未来的重要任务之一。根据全国专业学位研究生教育指导委员会制定的指导性培养方案，“专业学位研究生应突出职业性、应用性和实践性，提升研究生的实践创新能力和职业发展潜力”。目前，广东省职教硕士人才培养方面依然存在数字化能力不突出、产教融合不充分，院校办学特色或区域性优势不足等问题。为促进职业教育数字化转型，遵循经济社会发展规律、职业教育规律和人的认知成长规律三大规律，探索和优化教育数字化背景下职教硕士专业学位研究生的培养模式。