《机械设计》课程存在公式多、图表多、因素多、关系多、内容多和要求多六大难点，知识具有“散、碎”的特点。按照课程设计指导书，学生“能”完成设计，然而新形态机械系统复杂工程问题具有设计情境复杂、多因素和多重约束的特征，因此面对具有复杂情境的实际设计问题时，学生往往束手无策，不“会”设计。本项目针对《机械设计》课程教学中存在的痛点问题展开研究，以“解决复杂工程问题”为导向，以一流课程建设的“两性一度”为标准，研究了何为“复杂工程问题”、如何降解复杂工程问题的复杂性、如何提升复杂工程问题的解决能力三个问题，旨在使学生从“能”设计到“会”设计。