本课题研究有利于开辟大思政格局下声乐课程思政的新路径，具有较大 的推广性、借鉴性与可复制性。研究立足于摆脱单一的思政教学方式，力求产生与 专业体系、人才培养体系之间的共鸣，形成多元化立体式教学模式，将专业教学内 容和道德观、人生观、世界观等融入到具体的专业教育教学过程中，更好实现课程 思政立德树人的教学目标。