关于“课程思政”的概念界定，没有统一的、严格的标准认定。邱伟光认为，‘课程思政’就是将思想政治教育渗透到知识、经验或活动过程中，这一过程是价值理性和工具理性的统一。熊晓梅指出，课程思政的中心环节是立德树人，所有的课程都必须围绕“育人”这一关键目标，实现构建育人的新模式新生态，不断推动着思想政治教育的改革和发展。