遵循融媒背景下新闻人才培养规律、遵循思想政治教育规律和遵循社会发展规律，坚持“五育并举”，加强课程思政教学研究，立足不同载体，以教学改革实践为基础，针对融媒体深度发展背景下基层新闻人才培养和新闻专业课程思政建设现实需求，通过梳理总结课程思政教学的指导思想、构成维度、评价原则、质量保障体系等，构建具有鲜明融媒体特色和地域特色的专业课程思政教学体系框架，编制和实施课程思政教学指南，并开展校内外推广共享。