课程立足于服务大湾区高质量发展和东莞市“双万”城市定位，根据社区管理与服务专业的服务性、管理性特点和社区岗位的专业性、实践性要求，按照“以学生为中心”的原则，设计了与具体社区工作情境紧密联系的项目化课程，包含3个模块9个教学项目25个教学任务。结合当前高职学生普遍存在的理想目标模糊、服务意识薄弱、职业精神不足、学习动机缺乏等特点，从“四个自信”、“家国情怀”、“职业素养”、“道德修养"和“能力素养"五个维度深挖课程思政元素，建设《社区服务》课程思政的案例库,推动“思政育人”与专业课程有机融合，寓价值观引导于知识传授之中，确保守好一段渠、种好责任田，使专业教育与政治思想教育同向同行。