1.优化课程标准、教案 重新修订课程标准，优化教案，在课程素质目标中凸显思政要素在人才培养中的价值引导，在每个课程项目设置思政主题，融通于教学过程，春风化雨，润物无声2.建立课程多元考核评价体系 建立形成性、过程性和终结性多元考核评价体系。运用在线课程平台，课堂组织小组讨论，相互评价(师生评价、生生评价)、相互学习借鉴，强化创新思维，实施“线上+线下、过程+终结、理论+实践+思政”相融合的多元化考核评价模式，综合评价学习者学习效果,综合考察学生专业知识技能、人文情操、职业素养等多角度评价，增强学习动力，树立正确价值观。综合评价学习者学习效果。